来源：中少图书（zhongshaobook）
上周一，中少图书很荣幸邀请到了《陪孩子读诗经》的绘者叶媛媛老师与大家分享创作前后的小故事，以及这套书中暗藏的一些小知识点。
考虑到一些家长可能错过了这节课，所以中少图书特意整理了叶老师的课程内容，供大家回顾。（根据叶老师语音整理）
课程回顾叶媛媛/口述
安安/整理
内容要点
叶媛媛简介
01
让读者心生欢喜是这套书的创作初衷
《陪孩子读诗经》共两册，同时附赠两本诗经小笺。
这套书我绘制了八九个月，再加上后期调整，直到成书有两年的时间。
首先给大家展示一下书中的插图，让没看过《陪孩子读诗经》的读者对这一套书有一个大概的印象。
这套书总共收录了78首诗，也就是说有78张画，这套书的定位就是绘本。
绘本大家都知道，就是图片很大，字相对而言较少。定位确定后，我就在想，我应该创作出什么样风格的绘本。在创作的初期，我就和我的老搭档，责编史钰进行了沟通，我们希望延续上一套《陪孩子读古诗词》的风格，坚持年轻的画风，希望更多的父母能够接受。这套书的配图不是简单的水墨画或者国画，而是在国画的基础上有一些新的变化，能够让读者看到的时候心生欢喜。
因为国画的类型非常多，比如说传统的水墨重彩、工笔、写意。而且国画画风也各异，我一直在思考什么样的风格是适合这套书的。我本身是一个年轻的妈妈，我希望做出来的东西也是年轻的，希望读者接受到的信息或者说审美是更符合时下潮流的。我是从小看着连环画和动漫长大的，所以我在画画的时候，会不自觉地有一些传统的审美印记留在里面。同时我也希望把中国传统好的东西放在一起，所以这套书是融合了很多风格，希望尽可能的呈现一个丰富繁荣，富有生命力的样貌。
我觉得现在市面上有一些传统书籍，它们的画风不能说过于老套吧，但是我本人是觉得审美起来没有太大的激情，看的时候没有太大的愉悦性，只是当参考资料或者是普通的读本读一读。我希望我这套书，不能仅仅是画。《陪孩子读诗经》有罗旻老师对文字的细心解释，但是从一个画画的作者角度来说，我是希望大家读的时候把它当做一个画册去阅读。希望大家在读诗的时候能感觉到更美的意境，能够感受到更丰富的意象，这是我所追求的。
02前期准备和创作方法
接下来，我来给大家讲讲这套书中用到了哪些创作方法，包括我前期做了哪些准备。
开始时我会进行很多书籍资料的整理和阅读，主要是了解先秦、战国、春秋时期人们的衣冠衣帽知识和他们的建筑、家具以及兵器、风土人情、政治制度等，这是我前需要准备的工作。
严谨的创作态度，详实的资料准备
叶老师前期准备工作中所阅读的一部分书籍
我自己在创作之前会来回阅读文字，然后揣摩文字给我的印象和感受。
大家能看到上面这张图。这只是我书籍的一部分。除此之外，还有别的参考资料，总之提前准备的内容有很多。我觉得只有阅览得更多，才能够感受到更多新鲜的刺激，才能够创造出更多丰富的样貌。首先要有输入，才能有输出，如果没有足够量的输入，你是没有办法输出的。
这些很好的文字资料，图片资料，能够给我带来一些丰富的感官和视听上的刺激，包括现在其实也有一些影视资料不错，但是我个人很少
本文编辑：佚名
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